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2019 年李庾南实验学校总校走进“种子学校”、走近“种子教师”专题调研与实践指导活动于如东县茗海中学举行
文章来源: 本站原创     时间: 2019-5-13     阅读次数: 63

2019 年李庾南实验学校总校走进“种子学校”、走近“种子教师”专题调研与实践指导活动于如东县茗海中学举行

2019 年 5 月 10 日至 11 日,李庾南实验学校总校走进“种子学校”、走近“种子教师” (如东站)专题调研与实践指导活动于如东县茗海中学举行。在全国著名特级教师、教育书育人楷模李庾南老师的带领下,南通市教科院初中数学教研员、南通市数学会副理事长,初中数学分会理事长袁亚良老师、江苏省李庾南数学教学研究所副所长,原南通市启秀中学党委书记杨幼芳老师,如东县教师发展中心研训员秦继东主任、启秀中学教科室主任龚震老师等实验总校专家组成员参加了本次调研活动,来自如东实验区的 4 所种子学校及全体种子教师和如东县茗海中学的数学老师、各学科骨干教师等 70 多人带着使命、带着思考、更带着期盼参加了本次研修。 

5 月 10 日下午,调研组一行来到如东县茗海中学,首先是走近种子教师,走进了种子教师的课堂。如东县茗海中学的石慧英老师和缪平老师分别执教研究课《专题复习:与线段有关的最值问题》和新授课《一元二次方程》。课堂观摩结束后,李庾南老师基于学生的终生发展,基于“三学“理念的落实等方面对两节课作了细致梳理和详细解读。李庾南老师对缪老师的教学基本功与认真学习的态度给予了高度肯定,同时指出石老师在初三复习课的教学中能深入钻研,进行学材重建,的确做到了源于教材、高于教材,活用教材,在课堂上能”以学定教“,能引在障碍处,讲在关键处,真正的将”三学“理念进行了具体化。最后李老师还就如何使得课堂上的小组合作学习更为深入提出了具体的做法,希望老师们在今后的学习中要观察、模仿、更要融合、创新,要与时俱进。 

袁亚良老师结合两节研究课提出了六个观察视角与具体阐释:第一,学为生长剂;第二,议为催化剂;第三,导为营养剂;第四,练为兴奋剂;第五,变为调味剂;第六,评为强化剂。袁老师高度浓缩的点评言虽简,意却深,激人思考,催人行动。

5 月 11 日上午,首先由两所种子学校代表如东县实验中学缪剑副校长和如东县茗海中

学李志军副校长分别以《自学·议论·引导应成为教学行为的本真》和《常态化 制度化 校本化》为题从指导思想、研究方式、研究期许等方面将学校在 “自学·议论·引导”教学法实验中的实施情况向调研组作了详实的汇报。随后,由种子教师代表如东县实验中学朱海峰老师和如东县茗海中学的石慧英老师分别就教学法实践中的感悟与收获以及个人成长的三年规划与今年规划向全体参会专家和老师们作了题为《在研究中反思 在反思中提升》和《植根于课堂,致力于“四有”》的汇报。

李庾南老师对学校与老师们对教学法的研究与落实给予了充分肯定,并提醒每一位老师都要在教育教学生涯中不断对自己进行价值追问,从而清楚自己最适合的是干什么?李老师希望大家要清楚自己是什么的种子?怎样做好种子?怎样让种子的基因更强大,希望种子学校要有鲜明的学校文化,希望学校从管理走向自理,教育方式从他律走向自律,希望进一步扩大研究的队伍,并在研究中能将理念具体化,能进行定期的交流活动。

袁亚良老师认为,老师们应该要抓住机遇求发展,发展创新求提升,建设团队求裂变,并进一步提出六点建议:1.制定好实验计划;2.组建好实验团队;3.发表好实验论文;4.遴选好实验课题;5.报道好实验新闻;6.整理好实验台账。 

杨幼芳老师对此次活动的目标达成感到特别的欣慰,她相信这次走进基层的活动,于老师们而言无论是理论的学习还实践的研磨都会有较大提升,并给大家的专业发展与努力方向提出了宝贵的建议。 

活动最后秦继东主任代表全体如东数学人对李庾南老师带领下的专家团队此次的“送教上门“活动表示了衷心的感谢,同时期望全体与会老师要进一步深刻领会李老师教学思想的深刻内涵,进一步学习李老师教育书人的高尚人格。(江苏省南通市如东县茗海中学  石慧英

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